那个她作文集合15篇
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的那个她作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
那个她作文1天空和地球是混沌的。雨水，带着天空中的泪水，从天空落下，在世界各地打转。我撑着伞独自走在路上。突然，我看到一个熟悉的身影。我忍不住发抖……
是她吗？你回来时为什么不告诉我？是为了给我一个惊喜吗？想到这里，我不禁心花怒放。我一个接一个地追着她，喊着她的名字，但那个人只是在雨中撑着伞走着，好像没听见她说话。
“你为什么不等我？”我三步并作两步就赶上了，更不用说我的湿裤子了。但是当她转过头时，空气变得稀薄了。她不是她。我立刻道歉说:“对不起，因为你的背和我同学的背太像了。我认错人了。”女孩礼貌地笑了笑，转身离开了。望着那个陌生而熟悉的身影，那一刻，我似乎真的看到了她。
她经常梳着马尾辫，一双明亮的眼睛，小鼻子和能说话的小嘴。真可爱。她的性格非常温和，容易相处，更不用说和她呆在一起的舒适了。她经常和我小打小闹，但她总能很快解决。更重要的是，她留下了许多美好的时光。
那次，我忘了带铅笔盒，但我需要铅笔和橡皮。我很担心。这时，一双拿着铅笔和橡皮的手伸向我。是她。她是如此甜美，她的大眼睛闪闪发光，温柔地说:“别担心，用我的。”灿烂的笑容，像冬天温暖的阳光，缓解了我的尴尬。此时此刻，我终于明白了这句谚语的含义，朋友可以像阳光一样温暖我们的心。
时间似乎又回到了那个雨天。
我没带伞，我父亲很久没来了。我有点担心。我在人群中看见了她。我们没有说话，但她的眼睛告诉我，“我们走。”
两个人在一把小雨伞下。我们只是停止了交谈，听着雨在雨伞上“滴答”作响.像这样肩并肩走着.
我们来到十字路口，她的家在东边，我的在西边。我正要感谢她并离开时，她说，"我的家就要到了，所以把伞留给你吧。"我还没反应过来，她就走了。在雨中，她踩在我心里的水花上，渐渐地从我的眼中消失了。第二天阳光明媚，我总是忘记把伞还给她，从来没有想到她有一天早上再也不会出现了(她转到了另一所学校)。
我经常忘记事情，但我记得那把伞，那把她。
雨伞保护我免受风雨，并在我心中建造了一个充满爱和阳光的庇护所。
那个她作文2天和地浑浑沌沌一片，雨带着天空的泪水，从天而降，纷纷扬扬，撒在了人间各处。我撑着伞独自走在路上，恍然间，我看见了一个熟悉的背影，我不由一震……
是她？为什么回来不跟我说一下呢？莫非是想给我一个惊喜。想到这里，我不由得心花怒放起来。我一个箭步追了过去，大声喊着她的名字，可那个人好似没听见似的，在雨中撑着伞只顾往前走。
“你怎么不等我一下。”我三步并两步追了上去，更顾不得湿了的裤脚。但当她转过头的那一刻，空气也变得稀薄起来。她并不是她，我连忙道歉道：“对不起，因为你的背影太像我同学了，我认错人了。”女孩礼貌一笑，转身离开。望着那陌生又似曾相识的背影，那一刻，我好似真的见到了她。
她经常扎着马尾辫，一双炯炯有神的眼睛，小巧的鼻子，一张能说会道的小嘴，真是可爱。她的性格十分温和，非常易相处，更别说和她呆在一起时的舒适。她时常与我小打小闹，不过总能快速地化解，更多的是留下了许多美好的时光。
那一次，我忘带铅笔盒，可上课时要用到铅笔和橡皮，我十分着急。就在这时，一双纤手拿着铅笔和橡皮朝我伸了过来。原来是她。她真是贴心，大眼睛里闪着光，并温柔的说：“别急，用我的。”灿烂的笑容如同冬日里的暖阳，化解了我的尴尬。在这一刻，我总算是明白朋友可以如同阳光，能温暖我们的心灵这句话的含义。
时光又好像回到了那天，那个雨天。
我没有带伞，爸爸过了好久也没有过来，我等得有些着急。人群中，我看到了她。我们没有说话，但她的眼睛却告诉我：“一起走吧。”
小小的伞下，两个人。我们就这样不说话，听着雨落在伞上“滴滴答答”……就这样并肩走着……
我们走到了十字路口，她的家在东边，我的家在西边，我正想感谢她并走时，她却说：“我的家门马上就要到了，伞就留给你撑吧。”我还没有反应过来，她便离开。雨中，她踏着我心中的水花，渐渐淡出我的眼眸。而后的晴天，我一直忘记把伞还给了她，不曾想她再某一个清晨再也没有出现（她转学了）。
我常常忘事，但却记得那把伞，那个她。
那把伞，为我遮过风，为我挡过雨，更在我心里修建起了一个充满爱与阳光的庇护所。
那个她作文3这些天下起了牛毛细雨，那些杂乱无章的雨点，勾起了我对往事的回忆。
那天下雨了，我不得不拿出心爱的新雨伞去上学。到校后，我突然发现挚友筱婕的伞与我的很相似，如此雷同，令我们哭笑不得。放学后，我们一起结伴而行，谁想到，我在打开雨伞时用力太猛，致使伞架无情地穿过伞布，我当时愣愣地看着雨伞，眼泪不争气地落下来，筱婕只是在一旁默默地看着我，突然之间，她将自己的雨伞塞入我手中，而将我的那把破损的雨伞夺过来，然后飞快地冲入雨雾深处。
有一次，我举着雨伞顶着大雨，在雨中艰难行进时，一不小心，一阵强风刮过，可怜的伞被挂在一棵小树上，树并不高，对于普通的成年人来说一伸手就可以够到，可路上的行人只是自顾自地走着，一点儿一点也不在意，而我个子又不高，还不会爬树。正当我为难之际，一个小男孩蹦蹦跳跳地跑过来，路过我身边，看了我一眼，又看了树上的伞一眼顿时明白了，便好心地问我：“姐姐，我来帮你吧。”也许正在生闷气的缘故，我没好气地问道：“你那么瘦，行吗？”“没问题！”他笑着回答我，一点也不生气。只见他放下书包，双手紧紧环住小树，两条腿慢慢往上蹭，一点一点地向上。忽然，我听见“刺啦”一声，原来是一条小树枝划开了他的裤子，我不由得惊呼了一声，可他只是皱了皱眉，丝毫不放在心上。时间一点一滴地过去了，他终于拿到了伞，并慢慢滑下来，将伞放入我手中，快速的消失在雨雾之中。
最后一件事也发生在雨天。那天我下楼步行到超市买东西。走到车站附近时，一个少妇抱着一个鲜活的小生命，走着。我正沉浸在这温馨的画卷时，忽然一辆自行车飞快的驶向母子二人，眼看来不及躲闪，那位年轻的母亲紧紧地将孩子抱住，用自己的身体去阻止失控的自行车。当她再次站起来时，身上的衣服磨烂了，胳膊摔烂了，而她的左腿更是因为疼痛伸不直，骑车的人不住的道歉，她见孩子没事，也就摆了摆手，说：“算了，下次注意吧。”然后一瘸一拐地走向雨雾深处。
窗外的雨停了，取而代之的是璀璨的阳光与美妙的彩虹。而那些消失在雨雾深处的人，那些有善良之心的人，在他们的人生路途上，会永远充满这些温馨之画！
那个她作文4梅，花开五瓣，似冬日 ……此处隐藏7205个字……一直到下节课上课铃响起，她对全班同学留下了最后的叮呤。教室随着上课铃的结束从欢欣雀跃、七嘴八舌的喧嚣转变为鸦雀无声、万籁俱寂的静谧。她的背影在阳光下被拉得很长很长。不知我是眼花还是幻觉，我在朦胧中隐约看到她的影子氤氲着点点星光。
残花缀繁枝，又一年将近初夏，撒得落红满地的花儿惊艳了往昔时光。她，我的老师，仍在我许久未见却邂逅希望的地方默默耕耘，她不仅在遥远的那个地方，还在我的心中。
那个她作文13故事其实挺简单，（是事实）她只是偶尔发几条说说，却总是没有几分钟就有大片的评论和点赞，在她的留言板上也总是有一大片的留言，几乎每天都有，她的人缘关系很好，每次过节她都会受到很多礼物，每次她伤心难过的时候都会有很多人安慰她。而我只是她初三的一个普通同学……
我们上了高中，那天放学，她叫了我一声，我扭回了头看到是她，便和她一起回宿舍，走在路上我们谈论着很长时间没见，接着就说好了以后一起回宿舍，不管是谁先下来教学楼总会等另一个，基本上都是我先吧……
其实不知道为什么，我总是很害怕失去她这个朋友，所以每次她一不理我我都会追着她跟她道歉，即使我知道她只是在和我闹别扭，一会便好了。她对我很好，总是会给我买零食什么的，有时候也会蹭着下课时间去我的班看我，我也总是感到一总莫名的愧疚，却不知道如何偿还……
晚上回宿舍的时候只要她拎着暖壶的时候我都会替她拿着，不管我手里是否拿着东西，也许这是一种习惯，但却至今没有改变过。那天我像往常一样在楼下等着她，她和几个朋友一起下来的，其中一个和我比较熟悉一点点吧，是她先叫了我一声我便走到了她旁边，一路上我们说了很长时间，而她，也就是初三同学，却没有和我说一句话，我也没有问为什么，似乎知道原因，却也没有开口，一会她们便撒开了我们，我跑过去问她为什么，她（同学）没有说话还是在走
然后她（只是有一点熟悉）生气了也走了，我一个人被落在了一边，我一直在她后面问她为什么，到底是为什么，她不理会我，那晚我发了脾气，是到了高中和她第一次真心发脾气，不知道为什么心里是那样的痛，一种无法表达的痛，我看着哀求没有用，便难过的离开了……
第二天吃饭的时候，她看见了我叫住了我，我走到她旁边，和她坐着的有几个她的同学，但我还是很难过，毕竟我难受了一天了，一下子发泄了出来：“你告诉我，你为什么生气，你为什么不理我，你真的该改一改你这毛病了，这样做真的很没意思。”我扭头就走了，她说了一句这么多人你干嘛……后来我们又和好了，但和他在一起的时候有时候会觉得累，有时候却觉得很好，心里也是怪怪的，然后就没有然后了，也许她并没有把我当朋友，也许是我多想了……
那个她作文14“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这些听着普通的诗词在她的口中就会变得翩翩起舞。这几天我们从她口中听到最多的应该就是这些美妙了吧。但她一看到那些睡觉的同学，柔和的表情总会被调包。
能让我如此欣赏又有点小害怕也就只有老向了吧。
老向是教语文的，每次语文课前，我原本想要玩闹的心立刻被收了回来，就三步化作一步冲进教室，手忙脚乱地拿出语文书，翻到刚讲到的课文，迅速进入临时抱佛脚模式，一目十行地默读这课文，同时用眼角的余光瞄一下老向是不是提前来候课了。这时候，我总是期待着老向迟到一小会，这样至少在检查时，分数不会这么尴尬。
一个身影出现在班级门口，那乌黑的秀发衬托着水灵的眼。那光洁的眼神应该就是现代杰出女教师的象征。她的手中抱着几本书，迈着步子，慢慢地走向讲台。用一种深不可测的目光扫过全班，微微一笑：“一会儿，准备开始默写”。
当然，她也绝不是一个在学生印象中只有“严肃”的老师，相反她与学生相处的很融洽。但她对自己的评价是“一个布置作业最少的老师”，这大概是我目前为止听到的最大的谎言。
向老师讲课时十分风趣，反正我们总能从中找到一些奇怪的笑点。老师在讲一些人物背景，经历的时候，总是会扯上几句题外话，用现代的眼光调侃一下古文作者，或者是文章中的人物，可就这几句题外话，触碰到了我们的笑点，整个班级被笑声包围着，笑起来还像涨潮时的海水般“一波未平一波又起，”起初，老向还用故作严肃的表情来制止一下，“笑什么笑？很好笑吗？”可没过几秒，她就被我们传染了，一双眼睛眯成一条缝，估计想制止笑场的她心里已经早忍不住笑。课堂上便在一瞬间活跃到了极点，之前的尴尬、严肃，便一扫而空了。
初二上时，我们遇到她；下学期时，我们尊敬她；初三时，我们应该会有点舍不得吧。现在，老向已经教我们一整年了，还有一年，我们也要走向自己的道路，要离开这儿，离开她了，与她相处的时光越长，便越舍不得她。
也许真的该珍惜这最后跟用心教导我们的她和其他老师们相处的一年了。
“闫同学，请你回答一下这个问题。”
“好好好。”
那个她作文15我喜欢那来自古代的乐音。那些“之乎者也”虽难懂，却让人意犹未尽；那一个个有着多重含义的字，却可以拼成令人惆怅的篇章；那一句句看似闲暇无事写的诗句，却带着作者的几分欢喜或几分忧愁。古人诗词的优美至极，使我对其产生了浓厚的兴趣。
再后来，就知道了志同道合的她。
我不追星，但是我欣赏她。
她出生在一个充满西方韵味的家庭，母亲是一个知名的女高音歌唱家，父亲是一个赫赫有名的钢琴家。自小受到艺术熏陶的她深深爱上了音乐，却对西方的乐器无动于衷，而是深深沉迷于东方的词曲文化。
她的人气不高，却从不像某些明星那样为了红火刻意炒作，自然地少了那些特有的“庸脂俗粉”。她总是默默地努力，为了她的梦想。
她没有李清照那“争渡，争渡，惊起一滩欧鹭”的委婉，也没有李煜那“剪不断，理还乱，是离愁。别有一番滋味在心头”的感慨。但她的词里一直透着一股悲凉，而且灵感都来源于生活。
她可以从一个明朝的鬼故事，引发出“愿谁记得谁，最好的年岁”的感慨；可以根据一个梦境延伸成“浓墨追逐着情绪流淌，染我素衣白裳”的故事；可以让一株小草变幻为“于青萍之末，风露更婆娑”的雅句；可以在一棵棠梨树上“折”下一卷“旧岁采得枝头细雪，今朝飘落烟枝梨叶”的书卷，甚至可以让一个传说变为“人双生，黑白离，生死相隔难相忆”的佳话……她的词虽没有古代诗人的情绪如此多样化，却覆上了那让人心底惆怅的迷雾。加上那清冷的旋律，更使人泪填眼眶。
多年来，她也一直痴迷于这个世界，默默地用纸笔描绘一个个凄凉宛转的乐音，用那悲凉的文字刻写一篇篇凄惨的故事。成功时，不会大喜，只会轻抒“成功为泡沫一瞬”之意，失败时，莞尔一笑“最幼嫩的新叶，连凋零都不屑，何必生离死别”。
我欣赏她，不仅仅是因为她对东方诗词文化的痴迷，词曲旋律的优美，更多的是她的那份执着和那份乐观的心态。就算因为“世态炎凉”，她也不会感叹“但少闲人如吾两人者耳”，也不会有“征蓬出汉塞，归雁入明天”的寂寞，而是一笑了之，再次“收拾包裹，准备上路”。
她——银临，芳龄二十七，却有着一份不属于她这份年龄的成熟。
感谢你！让我懂得“追求”两字如何写。
